La consejería de Educación ha destacado que la comunidad autónoma andaluza ha reducido su tasa de abandono en más de 14 puntos en los últimos diez años, pasando del 37,9 al 23,8 %. Además, indican que se ha logrado acortar la diferencia con respecto a la media nacional, que se sitúa en el 19,7%, con un diferencial de 4,1 puntos cuando hace dos años era de 6,1; y confían, concluyen, en cumplir el objetivo marcado por la Unión Europea lograr el 15% en 2020.

Convencionalmente se considera que el abandono educativo temprano se produce cuando una persona abandona los estudios sin haber concluido algún tipo de formación más allá de la enseñanza obligatoria. Así, la tasa de abandono es el porcentaje de la población de 18 a 24 años que tiene como máximo el título de enseñanza secundaria obligatoria (en la actualidad la ESO) y no está cursando ningún tipo de formación.

Laura Martínez, gerente del Centro de Formación Gabirol, en Rincón de la Victoria, que este verano ha visto desbordadas sus expectativas en cuanto a clases de apoyo y recuperación este verano, nos comenta que existe una desmotivación y falta de objetivos especialmente en Secundaria (ESO) y el Bachillerato. “Para los de Secundaria”, comenta, “es un cambio demasiado fuerte, y en muchos casos no entienden el sentido a esforzarse, porque ven los objetivos demasiado a largo plazo”. Laura nos comenta que es importante dar a los alumnos herramientas para trabajar, trabajar la motivación, controlar las emociones y enseñarles a priorizar. “Hay que estar muy atentos a sus comportamientos y a sus avances, y no dejar para el final la ayuda que puedan necesitar”, añade.